RUTA DE APRENDIZAJE

 

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ

Facultad de Humanidades

LICENCIATURA EN PRIMARIA CON ESPECIALIDAD EN GESTIÓN EDUCATIVA INTERCULTURAL Curso: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Y TRANSFORMACIÓN CURRICULAR

 

 

Tema:

caso de estudio

 

 

Estudiante: Rosa Hermelinda Guarchaj Ajztalam

   Carné No. 9720-15-7744

 

10 de marzo de 2025

 

 

 

 

 

ESTUDIO DE CASOS

La Escuela Oficial de educación primaria Pedro Reyes Magos, jornada matutina, ubicada en el municipio de Senahú Alta Verapaz, cuenta en su infraestructura con 3 salones de clase, paredes de ladrillo, techo de lámina, piso de cemento, servicio de luz, servicio de agua potable e internet.

Se cuenta con pupitres en buen estado para cada estudiante y pizarrones interactivos.

En época de invierno la lluvia impide que los estudiantes escuchen por el ruido excesivo; en época de verano el calor intranquiliza a los estudiantes.

El comité de padres de familia organiza los turnos de limpieza y refacción escolar.   Lamentablemente no siempre se cumple.

MATRÍCULA ESTUDIANTIL
GRADO	HOMBRES	MUJERES
PRIMERO	30	15
SEGUNDO	30	16
TERCERO	18	16
CUARTO	18	14
QUINTO	16	20
SEXTO	14	10
DOCENTES DE GRADO
CICLO 1 (1º. A 3º.)	2 1	Total, de docente que atienden a la población estudiantil         4
CICLO 2 (4º. A 6º.)
PERSONAL OPERATIVO
DIRECTOR	1
CONSERJE	0
SECRETARIA	0

Los estudiantes del ciclo 1 reciben clases de 7:30 a 10 y los del ciclo 2 de 10 a 12:30

Los padres de familia están descontentos con la educación ya que los estudiantes aprenden a leer y a escribir en su totalidad hasta el 3º. de primaria, el área matemática es sumamente pobre; los alumnos del ciclo 2 emigran al ciclo básico con muy buena preparación académica y excelente comprensión lectora. 

La deserción en el ciclo 1 es alta al igual que la cantidad de estudiantes en sobreedad.

La atención en el ciclo 2 es personalizada, interactiva y participativa. 

La embajada de China participa activamente en apoyo a la institución dotándolos de equipo de multimedia para los salones de clase y tablet para cada estudiante, así como del servicio de internet para docentes y estudiantes.

Los docentes del ciclo 1, no dominan la tecnología por lo que no la utilizan, los docentes del ciclo 2 dominan en un 70 % la tecnología por lo que se les facilita su labor docente. 

Los docentes del ciclo 1 no enlazan las actividades de aprendizaje con los indicadores de logro, lo que si sucede en el ciclo 2. 

Los docentes del ciclo 1 y 2 manejan en su totalidad los procesos del SIRE para el registro de estudiantes en estadística inicial y cuadros de fin de ciclo.

Los padres de familia se dedican al cultivo de maíz, cardamomo y frijol por lo que, en tiempo de siembra y cosecha, padre y madre trabajan por la mañana, por lo que se llevan a sus hijos pequeños para mantenerlos a resguardo. 

El director Pedro Molina Par, es docente con grado asignado en el ciclo 2. 

 

Preguntas para reflexionar:

 

¿La cantidad de docentes es suficiente para atender la matrícula estudiantil?

Quizás la cantidad de docentes que están atendiendo la población educativa es menor y es insuficiente para atender al centro educativo, dándonos cuenta que cuando se cuenta con más estudiantes a veces el aprendizaje se dificulta por la falta de personal y en algunas veces los maestros atienden mas de un grado en la cual se da menos a tención a cada uno de los estudiantes.

 

¿Se cumplen con los períodos establecidos en el CNB para cada área curricular?

No se cumple por que se ve tanta deficiencia tanto en los docentes y los alumnos, quizás por la falta de preparación de los docentes y falta de interés por alcanzar los objetivos de aprendizaje y los alumnos quizás por falta de voluntad de ellos por alcanzar un aprendizaje significativo.

 

¿El director puede atender 1 grado de acuerdo con la matrícula estudiantil existente?

sí pude atender ya que vemos que es el único docente que es creativo y da sus clases de forma creativa y interactiva ya que vemos que este profesor esta mas preparado que los estos docentes. Por eso el puede atender al grado uno para poder mejorar sus niveles de aprendizaje utilizando estrategias para mejor el rendimiento de estos estudiantes del nivel 1.

¿Cómo se puede mejorar la condición académica de la escuela?

Se puede mejor cuando haya docentes que tengan interés en enseñar y docentes que estén preparados académicamente para así poder impartir clases de forma creativa, con estrategias. Haciendo que las clases sean más creativas y participativas para que los estudiantes tengan un aprendizaje significativo.

 

 

 

Con la información del caso, diseñe el FODA de la escuela Pedro Reyes Magos.

 

F	O	D	A
Que el director es el único maestro que es docente con clases interactivo y participativo.   Que el docente del nivel 2 domina el 70 por ciento de la tecnología.	Que la embajada de china dotando equipos de multimedia a la institución en la cual servirá para mejorar la educación	Los estudiantes del nivel 1 solo reciben clases de 7:30 a 10     Siclo 2 de 10 a 12:30 es menor tiempo para el aprendizaje.   Docente del ciclo 1 no domina la tecnología.	Que los padres de familia llevan a sus hijos al trabajo en la cual impide la educación de sus hijos.     Estudiantes con sobreedad   Que el docente del ciclo 1 no alcanza las actividades de aprendizaje y los indicadores de logro.

 

 Llene el informe del Diagnóstico operacional (A baja escala)

Nombre de la institución: La Escuela Oficial de educación primaria Pedro Reyes Magos
Nombre del Director: Pedro Molina Par
Tipo de Institución  (marque con una X)	Pública x	Privada	Municipal	Cooperativa
Ubicación geográfica	ubicada en el municipio de Senahú Alta Verapaz
Jornada	Matutina
Servicios básicos que posee	cuenta en su infraestructura con 3 salones de clase, paredes de ladrillo, techo de lámina, piso de cemento, servicio de luz, servicio de agua potable e internet.
Recursos Humano cantidad	Equipo y mobiliario   cantidad de cada uno	Se cuenta con pupitres en buen estado para cada estudiante y pizarrones interactivos. Cuenta con 4 docentes y 217 estudiantes
Problemas detectados	Factores que lo producen. (Externos o internos)	Posible Solución		Recursos con que cuenta la institución para aplicar la posible solución.
Docente que no alcanza el aprendizaje y ni el indicador de logro.	Por falta de conocimiento	Puede investigar mas el tema y prepararse para que el estudiante logre un aprendizaje significativo		Utilizar la tecnología
Que hay docentes que no saben manejar la tecnología	Falta de practica	Intentar hacer uso de las tecnologías. Como programas para impartir las clases.		Utilizar el internet
La sobreedad de los estudiantes	Estudiantes sin interés y padres de familia que intervienen en la educación de sus hijos.	Hacer que los estudiantes tengan interés en aprender y involucrar a los padres de familia a contribuir en el aprendizaje de sus hijos.		hacer que las aulas sean mas creativas y participativas.
Maestros con falta de preparación académicamente.	Fata de preparación	Que los docentes se preparen académicamente para fortalecer sus conocimientos.		Hacer uso de la tecnología y el internet
Problema o necesidad que requiere ser atendida con más urgencia y por qué
Docentes que no alcanza el aprendizaje y ni los indicadores porque es importante es que si el docente no llega preparado o no da importancia a la educación probablemente no podrá dar un mejor aprendizaje a sus estudiantes. Por ello es importante dar mas prioridad a la preparación académica de los docentes para que ellos logren dar un aprendizaje significativo a los estudiantes.